VREEDZAAM

Vreedzaam op De Henricus
Wij gunnen ieder kind een fijne schooltijd. In alle vakken en activiteiten dragen we daarom zorg voor de sociale en emotionele ontwikkeling van de leerlingen. 
Wij werken daarom vanuit de methode Vreedzaam. Vreedzaam beschouwt de klas en de school als een leefgemeenschap. Kinderen worden gehoord en gezien, hebben een stem en kinderen leren wat het betekent om een ‘democratisch burger’ te zijn: open staan voor en kunnen overbruggen van verschillen tussen mensen, een bijdrage leveren aan het algemeen belang en actief verantwoordelijk willen zijn voor de gemeenschap. Daarmee ervaren kinderen dat het uitmaakt dat ze er zijn, dat ze ‘er toe doen’.

• op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen
• constructief conflicten op te lossen
• verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap
• een open houding aan te nemen tegenover verschillen tussen mensen
• volgens welke principes onze democratische samenleving is ingericht

• iedereen op een positieve manier met elkaar omgaat
• de eigen kracht van kinderen benut wordt
• leerkrachten en leerlingen zich veilig voelen en prettig werken
• handelingsverlegenheid bij leerkrachten voorkomen wordt
   

1. We horen bij elkaar – groepsvorming en een positief sociaal klimaat
2. We lossen conflicten zelf op - conflicthantering
3. We hebben oor voor elkaar – communicatie
4. We hebben hart voor elkaar – gevoelens
5. We dragen allemaal een steentje bij – verantwoordelijkheid
6. We zijn allemaal anders – diversiteit.

KiVa biedt een schoolbreed programma, gericht op positieve groepsvorming en het verbeteren van de sociale veiligheid. Binnen KiVa ligt de nadruk op groep als geheel. Vandaar het motto: samen maken we er een fijne school van! KiVa is een Fins woord en betekent leuk of fijn. Een KiVa-school is een fijne school!
 
KiVa het eerste programma in Nederland waarvan de effectiviteit wetenschappelijk is bewezen. 
Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat KiVa:

• het school- en leerklimaat sterk verbetert;
• de leeropbrengsten verhoogt en leerprestaties verbetert;
• het welbevinden van de leerlingen verhoogt;
• effectief is in het tegengaan van pesten (preventief) en het oplossen daarvan (curatief);
• depressieve gevoelens bij leerlingen voorkomt en vermindert;
• leerkrachten vaardigheden aanleert om groepsproblemen te voorkomen en te verhelpen.